La inteligencia artificial está transformando de manera profunda la educación en ingeniería en Iberoamérica al redefinir contenidos, metodologías y propósitos formativos en contextos marcados por diversidad institucional y brechas digitales, lo que exige una incorporación que trascienda lo tecnológico e incorpore dimensiones pedagógicas, éticas y de desarrollo sostenible. En este escenario, la IA se consolida tanto como objeto de estudio en expansión en distintos programas de ingeniería como un factor que refuerza la necesidad de competencias transversales no automatizables. En respuesta a estos desafíos, ASIBEI impulsa un ciclo de actividades para conocer y contrastar avances, retos y oportunidades en la región; en esta segunda sesión se presentarán dos perspectivas diferenciadas, la IA como herramienta de los estudiantes y la IA como herramienta docente, con el propósito de visibilizar sus usos, alcances y limitaciones y aportar elementos para la reflexión académica e institucional.

A inteligência artificial está transformando profundamente a educação em engenharia na Ibero-América ao redefinir conteúdos, metodologias e propósitos formativos em contextos marcados por diversidade institucional e desigualdades digitais, o que exige uma incorporação que vá além do tecnológico e inclua dimensões pedagógicas, éticas e orientadas ao desenvolvimento sustentável. Nesse cenário, a IA se consolida tanto como objeto de estudo em expansão em diferentes programas de engenharia quanto como fator que reforça a necessidade de competências transversais não automatizáveis. Em resposta a esses desafios, a ASIBEI promove um ciclo de atividades para conhecer e contrastar avanços, desafios e oportunidades na região; nesta segunda sessão serão apresentadas duas perspetivas distintas, a IA como ferramenta dos estudantes e a IA como ferramenta docente, com o objetivo de tornar visíveis seus usos, alcances e limitações e contribuir para a reflexão acadêmica e institucional.