Para cada país miembro de ASIBEI, representado mediante su correspondiente asociación o universidad, se plantearon una serie de preguntas encaminadas a identificar los desafíos locales que deben ser abordados por la ingeniería, las estrategias gubernamentales que buscan atender estos retos, y el papel que las facultades de ingeniería desempeñan en la preparación de las nuevas generaciones de ingenieros, a saber: ¿Cuáles son los desafíos sociales y las áreas prioritarias en educación superior que su país planea abordar en los inicios del siglo XXI? ¿Cuáles son los principales retos que el desarrollo de la sociedad local le plantea a la ingeniería? ¿Qué políticas y estrategias está implementando el gobierno de su país para atender sistemáticamente los retos que la sociedad le plantea en ingeniería? ¿Cómo las facultades de ingeniería a través de la docencia, la investigación y la proyección social, preparan a las nuevas generaciones de ingenieros para atender esos retos? ¿Qué estrategias e instrumentos de verificación de los efectos de decisiones académicas en el desarrollo de la sociedad han diseñado las instituciones de enseñanza de ingeniería en su país?. El objetivo de la publicación es compilar la información suministrada, que pretende dar respuesta a los interrogantes, y puede servir como referente para los gobiernos y facultades de ingeniería de Iberoamérica en el diseño de los planes de acción en las áreas educativa, económica, política, social y cultural. Si bien el contexto de desarrollo de las sociedades difiere de un país a otro, la formación de ingenieros capaces de brindar soluciones a las problemáticas de su entorno, es una tarea común que debe trascender desde lo general hasta lo específico, desde el reconocimiento de las necesidades de las naciones hasta las competencias formativas de los profesionales implicados en su atención.

Editor: Jaime Salazar Contreras.
131 páginas