La ingeniería en Iberoamérica debe procurar un diálogo armónico y constructivo entre los proyectos de educación en ingeniería y las demandas de la sociedad, caracterizadas por dimensiones técnicas, sociales, económicas, ambientales y culturales, cuya magnitud y alcances establecen reales y atractivos objetos de aprendizaje e investigación para los programas de educación en ingeniería. En este contexto, el acercamiento de la sociedad con los métodos, instrumentos, limitaciones y logros de la ciencia y la tecnología, se constituye como una responsabilidad de los nuevos ingenieros, en pro de la alfabetización tecnológica y la integración creativa de conocimientos con propósitos de mejoramiento de la calidad de vida. En la publicación se aborda la relación existente entre la ingeniería y la sociedad, un vínculo dinámico y complejo que enlaza de forma ineludible la educación y el desarrollo regional. Se presentan además algunas reflexiones sobre la responsabilidad especial de los organismos creados para mejorar la calidad de la educación en ingeniería en un ambiente de promoción de los valores académicos, reconocimiento y respeto por la diversidad y la autonomía, y estímulo a la cooperación y la integración como instrumentos de cualificación regional educativa. Los aportes del texto resultan de interés tanto para profesionales de la enseñanza de la ingeniería como para aquellos colectivos y personas que pretendan orientar el análisis de las relaciones entre las propuestas de formación y las expectativas sociales.
Autor: Julio César Cañón Rodríguez. Editor: Jaime Salazar Contreras.
ISBN: 978-958-99255-1-5
74 páginas